Урок- консультация для учащихся 11 класса

«Пишем сочинение-рассуждение».

Урок- консультация для учащихся 11 класса.

Цель урока: 

1) приготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту;
2) улучшать способности анализа текста;
3) воспитывать почтительное отношение к чужому воззрению, сформировывать умение корректно и доказательно доказывать Урок- консультация для учащихся 11 класса свою точку зрения.

Оборудование: исходный текст - раздаточный материал; аспекты оценивания сочинения; мультимедийная презентация «Пишем сочинение-рассуждение».

Ход урока:

I. Инициация. (Организационный момент). Учащиеся рассаживаются группами.

II. Вхождение либо погружение в тему Урок- консультация для учащихся 11 класса. (Постановка цели урока при помощи презентации)

- Учитываем ошибки пробного экзамена.

- Определяем пробелы в выполнении части С.  

- Повторяем композицию сочинения.

III. Формирование ожиданий учеников. (Планирование эффектов урока).

- Какое главное условие правильного выполнения задания – написания Урок- консультация для учащихся 11 класса сочинения?

(Верно осознать текст)

Читаем текст.

(1) За издавна не топленной, но все таки угарно пахнущей баней, при виде

которой сходу зачесалось тело, около картофельной ямы, покрытой шалашиком из

будылья, лежали убитые старик Урок- консультация для учащихся 11 класса и старуха. (2) Они торопились из дому к яме, где, по

всем видам, спасались уже не раз сначала от германских, потом от русских

обстрелов и просиживали длительно, так как старуха прихватила с собой

мочальную сумку Урок- консультация для учащихся 11 класса с пищей и клубком толсто напряденной пестрой шерсти. (3) Залп

вчерашней артподготовки придавил их за баней - здесь их и уничтожило.

(4) Они лежали, прикрывая друг дружку. (5)Старуха упрятала лицо под мышку

старику. (6) И мертвых, лупило Урок- консультация для учащихся 11 класса их осколками, посекло одежонку, выдрало сероватую вату

из латаных телогреек, в которые оба они были одеты. (7) Артподготовка продолжалась

часа полтора, и Борис, еще издалече смотря на густое кипение взрывов, пошевелил мозгами:

"Не дай боже попасть под Урок- консультация для учащихся 11 класса такое столпотворение..."

(8) Из мочальной сумки выкатился клубок, вытащив резинку начатого носка со

спицами из заржавелой проволоки. (9) Носки из пестрой шерсти на старухе, и эти она

начала, должно быть, для старика. (10) Обута старуха в Урок- консультация для учащихся 11 класса калоши, подвязанные

веревочками, старик - в неровно обрезанные опорки от германских сапог. (11)Борис

пошевелил мозгами: старик обрезал их поэтому, что взъемы у германских сапог низки и

сапоги не налезали на его огромные ноги. (12)Но позже додумался: старик, срезая


лоскутья Урок- консультация для учащихся 11 класса с голенищ, чинил низы сапог и равномерно добрался до взъема.

(13) - Не могу... (14) Не могу созидать убитых стариков и деток,- тихо уронил

подошедший Филькин.- (15) Бойцу как бы как положено, а перед Урок- консультация для учащихся 11 класса детками и

стариками...

(16) Угрюмо смотрели военные на старика и старуху, наверняка, живших

по-всякому: и в брани, и в прозаических дрязгах, но обнявшихся преданно в

смертный час.

(17) Бойцы от хуторян узнали, что старики эти приехали сюда Урок- консультация для учащихся 11 класса с Поволжья в

голодный год. (18) Они пасли колхозный табун. (19)Пастух и пастушка.

(20) - В сумке лепехи из промерзлых картошек,- объявил связной комроты, отнявши

сумку из мертвых рук старухи, и начал наматывать нити на клубок. (21)Смотал,

тормознул, не Урок- консультация для учащихся 11 класса зная, куда девать сумку.

(22) Филькин длинно вздохнул, выискал очами лопату и стал копать могилу.

(23) Борис тоже взял лопату. (24) Но подошли бойцы, больше всего не любящие копать

землю, возненавидевшие за войну эту Урок- консультация для учащихся 11 класса работу, отобрали лопаты у командиров.

(25) Щель вырыли стремительно. (26) Попробовали разнять руки пастуха и пастушки, да не

могли и решили - так тому и быть. (27) Положили их головами на восход, закрыли

горестные, потухшие лица: старухино - ее же полушалком Урок- консультация для учащихся 11 класса, с реденькими

висюльками кисточек, старика - ссохшейся, как слива, кожаной шапчонкой.

(28) Связной бросил сумку с пищей в щель, и принялся кидать лопатой землю.

(29) Закопали безвестных стариков, прихлопали лопатами бугорок, кто-то из

боец Урок- консультация для учащихся 11 класса произнес, что могила весной просядет - земля-то зябла со снегом, и

тогда селяне, может быть, перехоронят старика со старухой. (30) Старый

долговязый боец Ланцов прочитал над могилой раскладную, тихую молитву: "Боже

правый духов, и всякия Урок- консультация для учащихся 11 класса плоти, погибель поправый и диавола упразднивший, и

животик миру твоему дарованный, сам, Господи, упокой душу раба твоего... рабов

твоих",- поправился Ланцов.

(31) Бойцы притихли, все кругом притихло…

( В.П. Астафьев. «Пастух и пастушка»)


IV.Интерактивная беседа.

Разберемся с Урок- консультация для учащихся 11 класса содержанием при помощи метода:

1) Читаю текст.

2) Пересказываю (интерпретирую).

3) Задаю для себя вопросы по содержанию текста:

- О чём прочел? Что увлекательного в событиях, обрисованных создателем?

- О ком прочел? Что вызнал о герое Урок- консультация для учащихся 11 класса текста?

- Для чего создатель поведал мне об этом событии либо об этом герое?

- О чём рассуждает создатель? Что ценного в его рассуждениях?


V. Работа над текстом сочинения (делаем записи в Урок- консультация для учащихся 11 класса тетрадях)

- Сформулируйте делему, используя клише

( Любая группа выбирает одну из заморочек):



- Комментируем делему, используя клише:



- Формулируем позицию создателя, используя различные синтаксические конструкции:
(БСП Урок- консультация для учащихся 11 класса либо прямую речь).

- Выражаем своё мировоззрение, используя формулы:


- Аргументируем свою позицию:


- Делаем вывод, используя клише:


Непременно, можно привести ещё много примеров ( как литературных, так и актуальных), но следует держать в голове, что…


VI. Проработка содержания сочинения (групповая работа обучающихся).

     Работа над текстом сочинения. Ребята в группах дискуссируют сочинения, корректируют их.

Учитель по мере надобности оказывает помощь каждой группе.

VII. Подведение итогов урока – чтение сочинений Урок- консультация для учащихся 11 класса.

Потому что любая группа избрала одну из 4-х обозначенных заморочек, то вышло 4 варианта сочинений.


VIII. Домашнее задание: написать сочинение-рассуждение (тексты раздаются персонально)

urok-po-biologii-i-fizicheskoj-kulture-mishci-funkcii-mishc.html
urok-po-biologii-urok-12-tema-skelet-cheloveka-osevoj-skelet.html
urok-po-fizicheskoj-kulture-tema-polosa-prepyatstvij.html