Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов»

Межпредметный урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Настоящий подвиг декабристов»

Цели урока:

Вероятная личностно важная неувязка – пригласить учащихся к размышлению о своем духовном мире, о необходимости самовоспитания и самоорганизации.

Оборудование: презентация;

дополнительная литература;

сообщения учащихся.

Эпиграф

Поэтом можешь Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» ты не быть,

Но гражданином быть должен,

А что такое гражданин?

Отечества достойный отпрыск.

Н. А. Некрасов


План урока

  1. Организационный момент.

Учитель истории:

- Здрасти, ребята. Сейчас урок истории проводить совместно со мной будет Ольга Николаевна Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов». Поглядите, пожалуйста, на экран.

^ 1. Стадия вызова. (Слайд №1 – отрывок из кинофильма «Звезда пленительного счастья»)

(Прогнозирования по наименованию).

- Как вы думаете, о каком историческом событии речь пойдет на уроке? Какие ассоциации у вас Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» появляются со словом»декабристы»?

(^ Предположительный ответ ученика: я считаю, что пойдет речь о восстании декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 года. Со словом «декабристы» у меня появляются ассоциации: армия, ссылка, кровь, поражение Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов», смелые, юные, удачные, активные ответственные, личность, гражданин)

- Да, сейчас мы побеседуем о людях, навечно опередивших развитие публичной мысли собственного времени, подумаем над понятием гражданственности и патриотизма и определим, активны ли они в наше Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» время.

- Откроем тетради по истории и запишем тему урока «Восстание декабристов. Настоящий подвиг декабристов».

^ Учитель литературы:

- Эпиграфом к нынешнему уроку будут именитые строчки стихотворения Н. А. Некрасова «Поэт и гражданин».

Поэтом можешь ты Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» не быть,

Но гражданином быть должен,

А что такое гражданин?

На этот вопрос поэт отвечает сам. Вспомним этот ответ.

- Отечества достойный отпрыск.

-Какой высочайший смысл создатель вносит в понятие Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» «гражданин»? Как вы осознаете его слова?

(^ Предполагаемый ответ ученика: гражданин - это человек, который управляется благим делом, а не алчными целями; это человек, который не только лишь любит свое Отечество, да и готов всем пожертвовать Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» народу).

-Итак, какими же особенными достойными свойствами нрава должны владеть отпрыск Отечества, чтоб быть Гражданином?

(^ Предполагаемый ответ ученика: я считаю, что главные свойства, которые сформировывают нрав гражданина – это патриотизм, жертвенность, духовность).

(Слайд Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» №2 – Эпиграф. Портрет Некрасова)

- Записываем эпиграф урока в тетрадь.

^ Учитель истории:

- Конкретно этими свойствами обладали люди, которые решили принести себя в жертву во имя будущей свободы Отечества, открыто выступив против самодержавия и крепостничества Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» на Сенатской площади 14 декабря 1825 года.

^ 2. Стадия содержания.

Используя прием «Шесть шляп мышления», мы будем работать в определенной последовательности.

(Слайд №3 – шапка + текст)

- Итак Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов», обратимся к учебнику и отбираем только факты, отвечая на вопросы:

1) Почему конкретно 14 декабря 1825 года стало деньком восстания?

2) Каким был план восстания?

3) Чем завершилось выступление декабристов на Сенатской площади?

4) Как власть расправилась с Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» участниками восстания?

(Слайд №4 - вопросы)

(На работу дается 3минутки, а потом учащиеся предлагают ответы на поставленные вопросы)

Во время работы музыка из к/ф «О бедном гусаре замолвите слово» «Генералам 1812 года»)

(^ Предполагаемые ответы Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» учащихся:

1) 19 ноября в один момент погибает Александр I. У правителя не было малышей. Последующий брат- КОНСТАНТИН- ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПРЕСТОЛА ЕЩЁ ПРИ ЖИЗНИ Александра. Отказ держался в тайне. Была назначена переприсяга Николаю на 14 декабря и Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» декабристы решили пользоваться этим моментом.

2) А).Декабристы желали вывести на Сенатскую площадь верные им войска и не допустить присяги сенаторов Николаю I;

Б)Предполагалось вынудить сенат и членов Муниципального Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» совета обнародовать «Манифест к русскому народу» – важный идеологический документ декабристов, объявлявший отмену крепостного права, свободу печати, совести, занятий и передвижения;

В) Восставшие желали захватить Зимний дворец и арестовать королевскую семью;

Г) Планировалось Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» захватить Петропавловскую крепость – военный цитадель царизма;

Д) Тераном был избран князь С. Трубецкой

3) Восстание было разгромлено. Всю ночь при свете костров убирали убитых и раненных и смывали с площади кровь.

4) Ответ на слайде.

(Слайд №5 – погибшие)

Последнее Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» предложение

Так власть безжалостно расправилась с восставшими. Передовая общественная идея оцепенела от беспощадности царизма.

^ Учитель литературы:

О, жертва, мысли невразумительной,

Вы надеялись, может быть,

Что станет вашей крови небогатой,

Что нескончаемый полюс растопить Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов»?

Чуть дымясь, она сверкнула,

На столетний громадине льдов,

Зима стальная умирала –

И не осталось и следов.

Ф. Тютчев

Создатель этого стихотворения Ф. Тютчев, преклонявшийся перед декабристами, заполнил его строчки гордостью Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» и болью, разочарованием и надеждой, в их звучит сочувствие и сопереживание.

^ 3. Стадия размышления

А какие эмоции испытываем мы, люди 21 века, когда сопереживаем этим великодушным историческим героям?

Чтоб передать эти возвышенные чувства, поставим себя на место Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» неких исторических героев той эры и от их имени отправим недлинные послания современникам.

Из предложенной инфы вам нужно отобрать более важную и высказать её, оформив телеграммой. (Телеграммы записываем в тетрадь).

  1. О Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» экзекуции декабристов А. С. Пушкин вызнал в Михайловском через 11 дней, 24 июля 1826 года. Потрясенный, он отрисовывают на полях рукописи «Полтава» виселицу с повешенными декабристами. «И я бы мог», - тут же пишет Пушкин Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов».

- Какие части текста несут основную чувственную нагрузку? Потрясенный. И я бы мог.)

- Как будет звучать наша телеграмма? (Непостижимо! И я бы мог).

  1. С. Трубецкой: «Шансы на фуррор невелики, если на площадь не будет выведена Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» большая часть войск. Схватка меж своими, меж русскими братьями, не обязано иметь места и не должно быть допущено».

-(Телеграмма: Шансы на фуррор невелики. Братоубийство не допустимо).

  1. Александр Бестужев: «В промежутках меж выстрелами Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» можно было слышать, как лилась кровь струями по мостовой, растопляя снег, позже сама, алея, замерзала».

  2. (Телеграмма: Жутко. Всюду кровь.)

  3. Рылеев: « Наша судьба решена! Я уверен, что погибнем, но наш пример будет жить Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов». Принесем же себя в жертву во имя будущей свободы Отечества»

  4. (Телеграмма: Горжусь.Жертвую во имя свободы.)

(Слайд №6)

Учитель истории:

- Почему же восстание потерпело поражение?

(Слайд №7)

- Была ли вероятна победа декабристов Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов»?

Чтоб ответить на эти вопросы, обратимся к дополнительному материалу, который вы подготовили: это исторические сочинения, свидетельства современников.

(Слайд №8 – схема)

(Учащиеся анализируют предпосылки поражения)

  1. Планы восставших были нарушены с самых первых шагов: не явился Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» на площадь теран восстания С. Трубецкой и это занесло растерянность в ряды восставших, парализовало их деяния. Успели присягнуть Николаю I сенаторы.

  2. Выжидательная позиция, нерешительность восставших.

  3. Немногочисленность рядов восставших: декабристы не пропагандировали свои взоры Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» в различных слоях общества и потому на Сенатской площади были только верные им войска.

  4. Оторванность от народа: на площади собрался петербургский народ. Они выражали сострадание восставшим и готовы были к ним присоединиться, но Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» декабристы не обратились к ним за содействием.



^ Учитель истории:

- К какому же выводу мы пришли?

(Предполагаемый ответ ученика: победа декабристов была невозможна, так как общество просто не готово было Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» к тем преобразованиям, которые пробовали выполнить восставшие).

^ Учитель истории:

Разгром восстания не решил заморочек которые стояли перед Россией –страна по прежнему оставалась крепостнической. Надежды обрести свободу упали. Но движение декабристов оставило глубочайший след Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» в нашей истории, оказало большущее воздействие на развитие российской культуры.

-В чем все-таки исторической значение восстания 14 декабря 1825 года?

(Предлагаемые ответы учащихся:1)Движение декабристов было первым в Рф оппозиционным политическим выступлением 19 век. Оно Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» смогло всколыхнуть передовую российскую общественность и навести её усилия на борьбу с крепостным правом и самодержавием.

2) Идеи декабристов оказали существенное воздействие на творчество таких видных представителей русской культуры, как А Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов». С. Пушкин,

А. С. Грибоедов, посреди самих декабристов были известные писатели и поэты К. Ф. Рылеев, Ф. Глинка, учёные и живописцы Н. И. Тургенев,

Н. А. Бестужев.

3)Декабристы дали урок всем остальным Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» поколениям. Они проявили нам как нельзя поступать, а конкретно зарывать глаза на всё происходящее вокруг.

Они могли жить, не зная заморочек, но они избрали совершенно другой путь – путь благородства, справедливости и сострадания тем, кто не Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» может радоваться тому что живешь из-за варварских законов жизни, установленных властью., желали убрать разделение меж людьми, так как все появляются с схожими правами.

4)Декабристы занесли большой вклад в развитие просвещения Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» и культуры не только лишь российской, да и народов Сибири.

^ Учитель истории:

- Что было бы, если б план декабристов удался?

(Предполагаемый ответ учеников: 1) Предполагалось вручить власть Временному революционному правительству, в которое Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» должны были войти самые авторитетные муниципальные и военные деятели: М.М.Сперанский, Мордвинов, Киселёв.

2) Через три месяца созывался Величавый собор, который и был должен найти форму правления и принять подобающую Конституцию Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов».

^ Учитель литературы:

- Итак, как мы должны относиться к декабристам? Можем ли мы прямо за Марией Волконской сказать: «Тот, кто жертвует жизнью за свои убеждения, не может не заслуживать почтения соотечественников».

Предлагаю вам Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов», ребята, выразить своё восприятие этого исторического процесса сочинением синквейна.

Итак, декабристы…

Декабристы.

Смелые, бесстрашные.

Вдохновили, подняли, разбудили.

Открыто выступили против самодержавия.

Республиканцы.

Декабристы.

Гордые, добросовестные.

Выступили, призвали устранить.

Люди 14 декабря, фаланга героев Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов».

Революционеры.

Декабристы.

Решительные, передовые.

Терпеть не могли, стремились, боролись.

Сознательно вышли на очевидную смерть.

Герои.

Декабристы.

Юные, удачные,

Восстали, были готовы умереть.

Храбрые малыши войны 1812 года.

Бойцы.

4. Рефлексия

Учитель истории:

- Смогли ли вы осознать глубочайшие Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» исторические трудности, которые принудили декабристов встать на путь революционной борьбы ? Какие это препядствия?

(Предполагаемый ответ ученика: Крепостное право, сохранявшееся самодержавной властью, тормозило развитие страны, обуславливало отставание Рф от передовых государств Европы Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов». Крепостное право было похоже на рабство , оно аморально и его сохранение делало Россию в некий степени варварской, нецивилизованной.)

Ребята, если б вы оказались в тех исторических реалиях, что бы вы предложили от себя Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов»?

(Ответы учеников: …)

Подведение итогов урока, домашнее задание.

Учитель литературы. А сейчас домашнее задание. Вам необходимо будет написать сочинение-эссе. Как я понимаю слова С. И. Муравьева-Апостола: «Задумчив, одинокий. Я Урок по истории и литературе по теме: «Восстание декабристов. Истинный подвиг декабристов» по земле пройду, не знаемый никем. Только перед концом моим. В один момент озаренный. Узнает мир, кого лишился он».

urok-odna-iz-form-obrazovatelnogo-processa.html
urok-okruzhayushego-mira-v-3-klasse-tema-pochva-i-eyo-sostav.html
urok-okruzhayushij-mir-klass-3-tema-uroka-kozha-nasha-pervaya-odezhda.html