Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка»

Из зерна добра –

цветок доброты





Урок по рассказу А.П. Платонова «Юшка» в 7 классе


Подготовительная подготовка к уроку.


1.Прочесть рассказы А.П.Платонова: "Юшка", "Неведомый цветок", "Цветок на земле".

2.Индивидуально-групповые задания:

иллюстрации к рассказу Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» "Юшка",

выразительное чтение эпизодов

рассказов.


Эпиграф

Сиротство человек не терпит, и оно величайшее горе.

А. Платонов


Ход урока.

Слово учителя. Сейчас у нас урок – праздничек и, надеюсь, урок – открытие. Праздничек поэтому, что нельзя буднично, обыденно Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» гласить о писателе, который является образцом доброты. Открытие поэтому, что рассказ, над которым мы будем работать сейчас, - нравственная заповедь, обращенная к нам, потомкам А.Платонова. Цель нашего урока – попробовать осознать Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» эти заповеди, основываясь на осмысленном чтении рассказа и глубочайшем, приготовленном разговоре о прочитанном.

К нынешнему уроку мы собирали материал усилиями 4 групп: «Человековедов», «Литературоведов», «Слововедов», «Исследователей». У всех групп были определенные задания Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» и вопросы, выставленные на щите «Готовимся к уроку».

Итак, приглашаю вас к беседе и размышлениям о прочитанном. Вам слово, «человековеды».

Вопросы и задания этой группы:

  1. Найдите опорные слова, предложения, надлежащие теме «лишнего», «ненужного» человека.

  2. Найдите Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» словесное отражение темы доброты. Какую правду жизни знает Юшка? Как она подтверждается?

  3. Какую закономерность в отношениях людей можно вынести из слов малышей о Юшке: «Пусть он лучше злится, раз он взаправду Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» живет на свете»?

  4. В рассказе мы лицезреем отношение к Юшке малышей и взрослых. Об этом у Платонова последовательное повествование. Почему детки так жестоки с Юшкой?

Вывод. Юшка не таковой , как все, для Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» окружающих жить – злиться, а для Юшки жить- обожать. Главные трудности, поднятые в рассказе, – трудности доброты и непохожести, а означает, ненужности человека. Создатель наделил Юшку мудрейшей наивностью и слабенькой силой.

^ Слово учителя Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка». А сейчас поглядим, какие слова употребляет А.Платонов для сотворения настолько типичного художественного вида, какими чертами наделён в произведении рассказчик. В общении принимают самое активное роль «слововеды».

Вопросы и задания этой группе:

  1. Найдите в Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» тексте рассказа «лишние» слова, речевые повторы, просторечные слова и выражения. Как вы думаете, в чем смысл их использования?

  2. Укажите олицетворения, эпитеты, метафоры. В какой части их больше? Почему?

  3. Как именует Платонов Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» человека, ударившего Юшку? Как именует того, кто поднял погибшего головного героя? Есть ли особенная смысловая нагрузка в этих словах?

Вывод: человек неравнодушный, неспокойный, которому характерны, как и герою, «детскость», хороший Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» взор на мир, вера в красивое будущее людского единения, который уверен, что излишних людей не бывает, что людская доброта не иссекаема и всегда плодовита, что человек важнее всего.

^ Слово учителя. «Литературоведы» продолжают разговор о Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» прочитанном.

Вопросы и задания этой группе.

  1. Найдите главные элементы сюжета: завязку, кульминацию, развязку деяния. Почему само действие занимает в рассказе его наименьшую часть?

  2. Можно ли именовать точно время, когда разворачивается действие Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» рассказа? А сможете ли вы указать место деяния? Есть ли определенные имена у героев? Как это соотносится с планом создателя?

^ Вывод: рассказ носит нрав притчи.

Слово учителя: Давайте вспомним, ребята, когда мы еще сталкивались Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» с сказками? Что обозначает слово «притча»? Найдите значение термина в словарике в конце учебника.

Сейчас мы подошли к главному вопросу урока: «Какие нравственные заповеди оставил А.Платонов потомкам в собственном Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» рассказе «Юшка»? Я обещала открытие на этом уроке. Внимание! Попытка открытия. Слово «исследователям».

Вопросы и задания этой группе.

Сопоставьте три рассказа : «Юшка», «Неизвестный цветок» и "Цветок на земле". Что соединяет воединыжды эти произведения Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка»?

Слово учителя: Давайте послушаем, как тянется к солнцу 1-ый цветок весны, как рождается краса, подумаем,как велика воля к жизни (звучит начало пьесы П.И. Чайковского «Подснежники»). Дальше уч-ся читают выразительно Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» отрывки из рассказа «Неизвестный цветок»(«А в один прекрасный момент свалилось из ветра одно семечко… Сам цветок, но, этого не знал: он ведь был слепой…» ). Вновь звучит музыка Чайковского (на фоне Урок по рассказу А. П. Платонова «Юшка» музыки читается очередной абзац рассказа).

Домашнее задание: сочинение – миниатюра «Из зерна добра – цветок доброты».

urok-po-teme-osnovi-algoritmizacii-i-programmirovaniya.html
urok-po-teme-postroenie-grafikov-sredstvami-microsoft-excel-reshenie-neravenstv-vtoroj-stepeni-s-odnoj-peremennoj.html
urok-po-teme-prostie-mehanizmi-usloviya-ravnovesiya-richaga.html