Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»

Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»

Открытый урок

ПРЕДМЕТ: БИОЛОГИЯ КЛАСС: 8

ТЕМА: СОСТАВ И ФУНКЦИИ КРОВИ. «КРОВЬ = ЖИЗНЬ»

(в рамках аттестации преподавателя на высшую категорию в должности учитель)

Тип урока: Урок усвоения новых познаний.

Вид урока: УРОК –ЛАБОРАТОРИЯ

Цель: Формирование понятия о Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» крови ее составе, функциях.

Задачки:

Оборудование: мультимедийное оборудование, интерактивная доска Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь», видеофрагменты; таблицы: “Состав крови”; кровь в пробирке, дидактический материал; микроскопы, микропрепораты, пластилин, картон для уроков труда.

^ Планируемые результаты: учащиеся выяснят особенности строения клеток крови, понимают значимость крови.

Учащиеся должны Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»:

знать: особенности строения клеток крови в связи с их функциями; главные понятия урока: плазма, эритроцит, гемоглобин, оксигемоглобин, лейкоцит, лимфоцит, фагоцит, макрофаги, антигены, антитела, тромбоциты, фибриноген, фибрин.

уметь: без помощи других приготовить сообщение Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» по теме, используя дополнительный материал; работать с учебником и в лабораторных листах; разъяснять функции клеток крови и их суть.

^ Способы обучения :

Объяснительно-иллюстративные: организация повторения изученного материала, рассказ, рассказ с внедрением демонстрации таблиц Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и элементами беседы.

Проблемные: частично-поисковый, эвристическая беседа.

Технологии: обычная, элементы проблемной технологии, элементы информационно-коммуникационной технологии.

Презентация, кинофильм.

Структура урока:

Урок разработан без помощи других, с учетом советов создателей данных Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» технологий.

^ Этапы урока:

Цель 1 организационного шага была настроить учащихся на плодотворную работу на уроке .

2 шаг – это АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ Познаний. Повторить материал о внутренней среде обитания, ее компонентах, о всепостоянстве внутренней среды.

3 шаг Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» – посвящен СОЗДАНИЮ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ. Его цель пробудить энтузиазм к обозначенной дилемме, наметить поисковую деятельность.

4 шаг – физкультминутка – общая релаксация, зарядка для глаз.

5 шаг – ОТКРЫТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВЫХ Познаний. Знакомство с составом крови , функциями клеток крови Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и с их сутью.

6 шаг – ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ . Лабораторная работа «Микроскопическое исследование эритроцитов крови человека и лягушки». Мед консилиум «Общий анализ крови».

7 шаг – Результат УРОКА. Найти качество приобретенных познаний при помощи электрического учебника Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и творческого задания в виде СИНКВЕЙНА.

______________________________________________________________________

^ ХОД УРОКА

  1. Организационный шаг. Приветствие ребят и гостей.

Учитель: Здрасти почетаемые гости, ребята!

  1. Вступительное слово учителя. Актуализация опорных познаний учащихся.

Сначала нашего урока мне хотелось Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» бы вспомнить о зарождении жизни на Земле. Вспомните , что 1-ые живы организмы появились в водах Мирового океана, и средой обитания для их служила морская вода. С возникновением многоклеточных организмов часть их клеток утратила конкретный Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» контакт с наружной средой. Скажите, пожалуйста, в какой среде сейчас есть клеточки?

/Ученик: водянистая внутренняя среда./

Учитель:

- Из каких компонент состоит внутренняя среда организма?

Чтоб верно ответить на данный вопрос я Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» предлагаю вам открыть конверты , и из подходящих вам карточек на собственной парте составить схему «Состав внутренней среды», а один из учеников сделает это на доске.



Учитель.

Ученик на доске верно выполнил задание, сравните свои Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» результаты.

Ребята рассматривая составляющие внутренней среды , что мы можем сказать о лимфе?

Ученик :

(Лимфа – это компонент внутренней среды, она перемещается по лимфотическим сосудам и лимфотическим капиллярам , которые поглощают излишки тканевой воды Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь». Все лимфотические сосуды образуют 1 лимфотический проток ,через который лимфа попадает в кровь)

Учитель:

А что мы можем поведать о другом компоненте внутренней среды – тканевой воды?

Ученик:

(Тканевой воды около 26% от массы тела. Конкретно Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» в ней находятся все клеточки. Она состоит из 95% воды, еще в ее состав входят: минеральные соли, белки и др. органические вещества, также кислород и углекислый газ. Из тканевой воды клеточки Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» получают питательные вещества и кислород и выделяют в нее продукты распада , которые поступают позже назад в кровь и ею уносятся.)

Учитель: А можно ли именовать внутреннюю среду человеческого организма неизменной? /Малыши Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» – ДА!!!/

Учитель:

Как по другому мы называем всепостоянство внутренней среды?

/Малыши: Гомеостаз!!!/

Учитель:

Какие характеристики гомеостаза либо мы их еще называли био константы вы понимаете?

/Малыши: температура тела, кровяное давление, состав крови Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь», пульс и т.д./

  1. ^ Создание проблемной ситуации.

Учитель: Молодцы!!!

Ребята ,а вы понимаете, что с развитием науки человечий разум все поглубже просачивается в потаенны внутренней водянистой среды организма.

Сейчас наше занятие посвящено Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» умопомрачительной воды, самой главной из компонент внутренней среды, которую философы Старой Греции считали носителем души, ею скрепляли священные клятвы , ее приносили в жертву богам. Заглавие этой расчудесной воды - кровь. Как нельзя для Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» себя представить правительство без транспортных линий связи, так нельзя осознать существование человека без движения крови по сосудам, когда во все органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества.

/ Кинофильм / «КРОВЬ – что это Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»?»

В протяжении всего занятия мы попытаемся ответить на этот вопрос . И вы сами попробуете сконструировать тему нашего урока!

С развитием науки население земли все поглубже просачивается во многие потаенны крови. Исследуя кровь ученые Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь», докторы, исследователи узнаютт ее характеристики , функции , строение.

И сейчас я предлагаю вам представить, что наш класс - это большая лаборатория , перед вами на столике представлены лабораторные инструменты, приборы, посуда – все Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» то, что употребляют в лабораториях для взятия и исследования крови. Тщательно об этом я расскажу на последующем уроке, а на данный момент мы на мгновение станем учеными –исследователями, потому мы с вами Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» одели белоснежные халатики, как положено в истинной лаборатории и приступим к работе!

Но чтоб приступить к исследованиям практическим необходимо познакомится с теорией, тем паче , что некие зания у нас уже имеются.

Что, же мы знаем Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» об этой умопомрачительной воды красноватого цвета, которую нередко именуют “носительницей жизни”?

/Дальше следует короткое сообщение ученика. /

Ученик :

(Кровь – это вид соединительной ткани, межклеточное вещество которой жидкое. Кровь является одной из Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» важных жидкостей в организме, потому что делает различные функции:

  1. Открытие и усвоение новых познаний.

Учитель: А еще кровь именуют жизнью Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь». С стародавних времен энтузиазм к этой красноватой воды организма не случаен. Значимая кровопотеря при ранении была предпосылкой утраты сознания и угасания жизни животного и человека. “Кровь” и “жизнь” – слова-синонимы! Кровь одушевляли Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и боготворили, кровью клялись в братстве, дружбе и любви. Кровью смывали позор и оскорбление. Любопытно истолкование фраз “кровь за кровь”, “кровные братья”, “кровная месть”. Почему же так принципиально присутствие Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» крови в организме? Каково ее строение и состав ?

Итак наша лаборатория преступает к работе.

Полное количество крови в организме взрослого человека равно 7% от его веса, по объему это около 4-6 л у взрослого человека Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и около 3 –4 л у подростков.

/ можно показать банку с красноватой жидкостью/

Если дать крови отстояться, за ранее приняв меры, препятствующие ее свертыванию, то образуются два резко отличающихся друг от друга слоя.

/ показать Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» пробирку с отстоявшейся кровью/

^ Верхний слой – немного желтая полупрозрачная жидкость - плазма крови. Она состоит из неорганических (90% - вода и разные минеральные соли) и органических веществ: белки, глюкоза, витамины, гормоны и продукты распада .

^ Нижний Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» слой – осадок красного цвета, который образован форменными элементами - клеточками крови: эритроцитами и лейкоцитами, и кровяными пластинками – тромбоцитами.

Потому что мы работаем в лаборатории , все приобретенные данные мы будем заносить сейчас в особые Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» лабораторные листы, отметим на их число, а в конце урока запишите тему , которую вы сформируете сами.

Итак, состав крови . Запишем его в виде схемы .

^ СХЕМА «СОСТАВ КРОВИ»


КРОВЬ





ПЛАЗМА

ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ







Учитель:

Сейчас подробнее Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» изучим форменные элементы крови по ходу моего разъяснения вы продолжаете без помощи других заполнять лабораторные листы.

Клеточки крови и их функции.

^ Заглавие клеточки крови

Кол-во в 1 мм3

и форма

Место образования

Срок жизни клеточки

Место разрушения

Функции Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»

ЭРИТРОЦИТЫ

С греческого

«Эритрос» - красноватый

«Цитос» - клеточка

Красноватые кровяные клеточки

Красноватый цвет эритроцита находится в зависимости от особенного вещества -гемоглобина, который присоединяет к для себя кислород.

Клеточки напоминают губку, поры которой заполнены гемоглобином

Так же клеточки не Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» содержат ядро, и не могут плодиться , место ядра занял гемоглобин!!!


У супруг. – 4,5-5 млн, у жен.4-4,5млн.

Всего в крови человека 25 трилионов . их общая площадь в 1500 раз больше площади тела человека, что обеспечивает Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» им захватить и перенести такое кол-во кислорода , которое стопроцентно обеспечивает жизнедеятельность органов и тканей!!!

Форм аэритроцита - Двояковогнутый диск – эта форма позволяет прирастить площадь клеточки


Потому что эритроциты сами не могут плодиться Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» , их образование происходит в красноватом костном мозге

От 30 до 130 дней

Селезенка и печень

Перенос кислорода ко всем органам и тканям и углекислый газ к легким. ТРАНСПОРТНАЯ

На стр. 85 нашего учебника найдите заглавие вещества , которое выходит при присоединение гемоглобина Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» с кислородом /оксигемглобин/ Он имеет светлую расцветку – потому артериальная кровь – красная, а гемоглобин без кислорода – темного цвета , потому венозная кровь- красная.

^ Слова ГЕМОГЛОБИН и ОКСИГЕМОГЛОБИН ЗАПИШИТЕ В Био СЛОВАРИКИ !!!!!

ЛЕЙКОЦИТЫ

Белоснежные Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» кровяные клеточки, тусклые. Это самые большие клеточки крови, шаровидной формы имеющие ядро


Виды:

ГРАНУЛОЦИТЫ

ЛИМФОЦИТЫ

^ МОНОЦИТЫ /МАКРОФАГИ/


От 5 до 10 тыс.


Владеют

Амебоидныме движением

Красноватый костный мозг, вилочковая железа / тимус/ , селезенке, лимфатических узлах

От 3 часов до 5 суток, некие пару лет

Места Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» ранений и воспалений

Определение и ликвидирование чужеродных соединений и клеток, которые оказываются во внутренней среде организма

ЗАЩИТА и ТРАНСПОРТ

В словарик:

ФАГОЦИТОЗ – захват, поглощение и ликвидирование чужеродных тел, а сами клеточки именуются Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» - ФАГОЦИТАМИ

Это явление было открыто русским ученым Ильей Ильичем Мечниковым лауреатом Нобелевской премии за открытие фагоцитарной теории иммунитета , Об этом подробнее нам скажет Володина Анастасия

АНТИГЕНЫ –чужеродные соединения

АНТИТЕЛА – хим вещества , которые нейтрализуют либо уничтожают антигены

ТРОМБОЦИТЫ

Кровяные пластинки

150-400 тыс.

Не Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» содержат ядро

Красноватый костный мозг.

5-7 суток,

Места ранений, селезенка

Свертывание крови при ранении.

При ранении , когда кровь выходит из сосуда тромбоциты слипаются и разрушаются, выделяя разные ферменты и вызывая хим реакции , которые Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» ведут к свертываемости крови.

В учебнике на стр. 87 зачитайте со слов : «СВЕРТЫВАНИЕ КРОВИ Может быть…..»

Надавить фотопарат/иллюстрации

Нити фибрина и тромб//

^ В СЛОВАРИК:

ФИБРИНОГЕН, ФИБРИН,ТРОМБ

  1. Физкультминутка

Учитель:

А на данный момент минута Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» отдыха, прошу вас поглядеть на фигуры над доской , обведите глазками каждую фигурку , а сейчас закройте глаза и осторожно надавите на веки, тем мы улучшим кровоснабжение глаз и снимем вялость.

  1. ^ Первичное закрепление приобретенных познаний.

Учитель Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»:

Ну а на данный момент ученые – исследователи мы можем перейти от теоретических вопросов к практическим действиям и изучим «Микроскопическое строение крови человека и представителя Земноводных - лягушки».

Возьмите инструктивные карточки . Прочитайте цель работы Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и последовательность её выполнения. Если нет вопросов можно приступить к работе, соблюдая технику безопасности: будьте аккуратными при работе с микропрепаратами аккуратненько обращайтесь с микроскопом.

^ Инструктивная карточка:

Цель работы: выявить особенности строения Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» эритроцитов крови человека и лягушки

Ход работы:

  1. Подготовьте микроскоп к работе.

  2. Установите на предметном столике микропрепарат крови человека.

  3. Разглядите продукт. Найдите эритроциты.

  4. Запишите данные в таблицу , беря во внимание размеры эритроцита, форму Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и наличие в нем ядра

    ЭРИТРОЦИТЫ

    ФОРМА , РАЗМЕРЫ / большие либо маленькие/

    ^ НАЛИЧИЕ ЯДРА

    человека

    Маленькие

    Двояковогнутый диск


    нет

  5. Сейчас установите на предметный столик микропрепарат крови лягушки.

  6. Разглядите эритроциты, крови лягушки.

  7. Запишите данные в таблицу, о эритроците, беря во внимание его размеры Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь», форму и наличие в нем ядра

    ЭРИТРОЦИТЫ

    ФОРМА , РАЗМЕРЫ / большие либо маленькие/

    ^ НАЛИЧИЕ ЯДРА

    лягушки

    Большие , округлой формы


    есть

  8. У вас на столах лежит пластилин и картон для моделей, используя приобретенные познания, смоделируйте эритроциты крови человека, лягушки Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь».

^ Используя модели и данные таблиц сделайте выводы, отвечая на вопросы:

Чем эритроциты лягушки отличаются от эритроцитов крови человека?

Чья кровь переносит больше кислорода – кровь человека либо лягушки. Почему?

Вывод: Эритроциты человека и лягушки отличаются Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» формой , размером. Эритроциты крови лягушки содержат ядро и имеют округлую форму, а эритроциты крови человека не имеют ядра и их форма двояковогнутая, такая увеличенная поверхность клеточки резвее поглощает кислород , а отсутствие Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» ядра позволяет использовать для транспортировки газов весь объем клеточки

Учитель:

Вывод изготовлен, прошу привести в нерабочее положение микроскопы и убрать их с рабочего места, а мы продолжаем наше исследование.

Состав крови является Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» принципиальной чертой состояния организма. Анализ крови – одно из нередко проводимых исследовательских работ.

При анализе крови должны быть в норме: количество клеток крови, содержание гемоглобина, и др. веществ, а так же СОЭ – скорость оседания Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» эритроцитов, я уже говорила , если кровь предохранить от свертывания и бросить на несколько часов в пробирке, то форменные элементы крови в силу тяжести начинают оседать, в том числе и эритроциты Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь». Они оседают с определенной скоростью: у парней 2-10 мм/ч, дам - 2-15 мм/ч. С годами меняется скорость оседания эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) обширно употребляется как принципиальный диагностический показатель.

При наличии воспаления в Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» организме:

СОЭ возрастает. Возрастает также и численность лейкоцитов

При нарушении функции красноватого костного мозга, недочете в организме железа, также при значимой потере крови появляется краткосрочное либо долгое малокровие (анемия).

в крови понижается количество Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» гемоглобина и количество эритроцитов .

Учитель:

На данный момент мы поработаем в группах, 1ряд – 1 группа.

У вас на столах лежат бланки анализов крови пациентов Нововолковской амбулатории, с учетом мед этики Ф.И Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь». людей измышленные.

Проведем мед консилиум

Любая группа должна сопоставить данные анализов пациентов с нормой кровяных клеток /на дисплее/, можно использовать карточку-подсказку обусловьте: болен пациент либо нет, и по способности поставьте подготовительный диагноз.

/Пока детки Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» работают : на интерактивной доске включить эл. учебник и убрать текст для теста – закрепления/

Учитель: слово 1 группе :

^ Ученик: /Данные анализа крови соответствуют норме , мы считаем , что пациент полностью ЗДОРОВ!/

Слово 2 группе Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»:

Ученик:/В данном анализе СОЭ /скорость оседания эритроцитов/ превосходит норму практически в 3 раза, а количество лейкоцитов в 5 раз мы считаем, что у пациента проходит в организме воспалительный процесс и ему необходимо назначить дополнительное исследование, чтоб Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» точно поставить диагноз!!!/

Слово 3 группе:

Ученик: /Анализ нашего пациента указывает, что в 2 раза свалился гемоглобин, кол-во эритроцитов также в 2 раза меньше – это наталкивает нас на идея , что пациент Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» растерял существенное кол-во крови , т.е у него малокровие /анемия/ -

Диагнозы поставлены, правильно! Мед консилиум окончил свою работу.

  1. Результат урока.

Учитель:

  1. Лабораторные листы стопроцентно заполнены, а это означает , что нами получены Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» и теоретические и практические познания.

  2. Мед консилиум проведен , диагнозы поставлены.

  3. Подведем результат : сначала работы нашей лаборатории пред нами стоял вопрос : «КРОВЬ – ЧТО ЭТО?», как вы думаете, мы смогли ответить на этот вопрос Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь»?

/Ученики: ДА!!!/

Так что все-таки такое кровь?

Ученик: /Кровь –это вид соединительной ткани, межклеточное вещество, которой жидкое. Кровь состоит из плазмы и форменных частей : эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Анализ крови – это показатель здоровья Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» человека. Кровь самая основная жидкость в организме, без нее невозможна жизнь!!!/

Учитель: А значим мы сможем сконструировать и тему нашего урока, я предлагаю сделать это ТВОРЧЕСКИ в виде синквейна, его заглавие КРОВЬ

I Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь». заглавие синквейна

II. 2 прилагательных

III. 3 глагола

IV. Цитата либо колоритная , прекрасная фраза на эту тему

V. Строчка - эмоция, выражающая личное отношение к теме.

/Пока ребята составляют синквейн учитель сформировывает выставку из моделей эритроцитов/

Учитель:

Ребята Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» в каждой вашей прекрасной фразе синквейна есть слово жизнь , если обобщить ваши выражения, то получится:

^ КРОВЬ = ЖИЗНЬ!!! Это и будет темой нашего урока! Запишем ее в лабораторных листах.

Отметки.

Домашнее задание:

Все Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» новые понятия в био словарике выучить, параграф 17 , п.т. 62- всем, + 63 уч-ся кто имеет по биологии оценку «4» и «5»

Ученику - отличнику приготовить сообщении «Что такое иммунитет?»

Учитель: Урок закончен, всем Урок предмет: биология класс: 8 тема: состав и функции крови. «Кровь = жизнь» огромное спасибо.

______________________________________________________________________


Урок подготовлен: Учителем биологии высшей категории

Юмашевой Олесей Александровной

Столичная область, Рузский район, МОУ «Нововолковская СОШ»

urok-fiziki-v-7-m-klasse-po-teme-usloviya-plavaniya-tel.html
urok-gde-nuzhno-ne-uspet.html
urok-geografii-uchitel-geografii-mou-licej-3.html