Урок проведен по плану работы методического объединения


Государственное экономное образовательное учреждение

Средняя образовательная школа № 639

ЮАО г.Москва


Встроенный УРОК по ХИМИИ И ГЕОГРАФИИ








Урок проведен по плану работы методического объединения.


Учитель географии Пронина А.В.

Учитель химии Герасимова Н.Ф.


Апрель, 2010
МОСКВА Урок проведен по плану работы методического объединения


Учитель химии Герасимова Н.Ф. работает по гос программке создателя О.С. Габриеляна для 8-х классов (2 часа в неделю).

Встроенный урок соответствует урокам № 7,8 Модуля № 7: Растворение, смеси. Характеристики смесей электролитов (18ч).


Учитель Урок проведен по плану работы методического объединения географии Пронина А.В.. работает по гос программке под редакцией Герасимовой в 6-7-8 классах ( по 2 часа в неделю)

Встроенный урок соответствует урокам № 57, 58 направленного на определенную тематику планирования поурочного материала курса географии 8 класса.


Цель Урок проведен по плану работы методического объединения интегрированного урока:


«Исследовать – обобщать – устанавливать»



  1. Обобщить личный опыт учащихся и использовать их познания, приобретенные на уроках Физическая география, география континентов, Природа Рф, История средних веков, Биологии, Химия, МХК, разработка и ОБЖ




  1. Установить связь понятий «жесткость воды Урок проведен по плану работы методического объединения и соленость водоемов» и их воздействие возможность жизни в данном водоеме




  1. Доказать вредное воздействие недочета и излишка минеральных веществ на рост и развитие растений и на окружающую среду




  1. Изучить роль поваренной соли Урок проведен по плану работы методического объединения в развитии людского общества.




  1. Изучить взаимозависимость солености водоемов, их тектоники, рельефа, течений, движения воздушных масс, материнские горные породы и донные осадки






Инструктивная карточка для ЛО «Качественное определение катионов и анионов»


  1. Карты Урок проведен по плану работы методического объединения: Азовское море, Белоснежное море, Охотское море, Японское море,
    Мертвое море



  1. Кодопленки: 1. Содержание металлов в организме и окружающей среде

2. Содержание солей в морской и озерной водах

3. Эвтрофизация на примере Чезапикской губки

4. Главные свойства неких морей.

4. Карта Рф


5. Мед Урок проведен по плану работы методического объединения аптечка


  1. Эталоны растений, выращенные в различном «питательном режиме»




  1. Картина Леонардо Да Винчи «Тайная вечеря»




  1. Рушник с хлебом-молью.




  1. Бутылки с минеральной водой разных источников










  1. Спиртовка, зажим для пробирок, штатив для пробирок, спички




  1. 3 пробирки с эталонами искусственной Урок проведен по плану работы методического объединения морской воды




  1. 3 стакана с веществом хозяйственного мыла




  1. Железная проволока для высококачественного определения ионов натрия




  1. Смеси нитрата бария, фосфата натрия, нитрата серебра.




  1. Пробирка со консистенцией катионов натрия и магния, хлорид и сульфат анионов.










    1. Предпосылки смерти «Государства Организм Урок проведен по плану работы методического объединения»




    1. Вода дистиллированная и природная. Характеристики природной воды.




    1. Минеральные источники – Боржоми и Пятигорск – исторические, культурные и оздоровительные центры.




    1. Лабораторный опыт. Воздействие жесткости волы на моющие характеристики мыла.




    1. Соль – всему голова




    1. Внедрение минеральных солей в Урок проведен по плану работы методического объединения сельском хозяйстве. Резоны «ЗА» и «ПРОТИВ».




    1. Демонстрация опытнейших образцов растений.




    1. Проверьте свою эрудицию. Найдите зашифрованные наименования 12-ти рек и покажите их на карте.




    1. Соленость морей – их нрав.




    1. Жизнь в эстуарии




    1. Лабораторный опыт Урок проведен по плану работы методического объединения. Высококачественное определение катионов и анионов.


12. Подведение итогов: «Просто знать – еще не все,

Познания необходимо уметь использовать»

Гете



Деятельность учителя

Деятельность ученика
^ Оборотная связь

  1. Вступительное слово:

  • мотивация на обобщение материала по теме «СОЛИ»

  • постановка целей обобщения Урок проведен по плану работы методического объединения темы

  • знакомство с промежной диагностикой







  1. Значение солей в организме


Показывается кодопленка, на которой указаны общность строения растительных и животных организмов и значение отдельных ионов

Учащиеся предлагают варианты ответов и делают общий вывод.


Записывают в тетрадь


См. приложение 1.

Делают вывод Урок проведен по плану работы методического объединения о клеточном строении организмов и значении ионов металлов для их обычного роста и развития

3. Хим диктант: «Содержимое нашей аптечки»

Записывают формулы солей и уравнения их диссоциации

Один из учеников работает на кодопленке

Проверка Урок проведен по плану работы методического объединения работы учащихся.

Комментированное разъяснение работы на кодопленке


4. Минеральные источники – их историческая, культурная и оздоровительная роль.


Ученики перечисляют известные источники, состав их вод, происхождение делают записи в тетради.

См. приложение 2

Обобщаются познания по истории, химии Урок проведен по плану работы методического объединения, географии, литературе


5. Создание игровой ситуации и выяснение роли поваренной соли для организма и развития общества. Постановка задачи: Что означает соль в жизни и развитии людского общества? найти принадлежность


Значение соли Урок проведен по плану работы методического объединения для человека разбирается при помощи «Оды поваренной соли»

Зная характеристики поваренной соли находят исторические и литературные доказательства ее ВЕЛИЧИЯ.

Делают вывод о тесноватой связи хлорида натрия с этническими ритуалами и легендами. Записывают в тетрадь Урок проведен по плану работы методического объединения и делают картинки.

Вспоминают произведения живописи, в каких употребляют легенды и легенды о соли..

Записывают ритуалы, обычаи Руси и

Разъясняют их происхождение


Прийти к выводу: В чем причина возникновения легенд и Урок проведен по плану работы методического объединения обрядов?

6. Главное не пересолить!


«ЗА» и «ПРОТИВ» использования минеральных удобрений в сельском хозяйстве.


Демонстрируются растения, выращенные при обычном питании и недостатке минералов.

Эвтрофизация


Делают вывод о положительном и отрицательном значении излишка минеральных удобрения Урок проведен по плану работы методического объединения для среды


Употребляется кодоскоп для демонстрации схемы эвтрофизации

Записывают новый термин


Прийти к выводу о том, что во всем нужна мера.

7. Вода дистиллированная, жесткая и соленость воды.

Сообщение ученика

Отличие дистиллированной и морской воды Урок проведен по плану работы методического объединения, состав морской соли.

Выписать, используя таблицу твердость неких морей и океанов.


Устный счет.

8. ЛО. Воздействие жесткости воды на моющие характеристики мыла.



Ассоциируют твердость воды разных водоемов и делают вывод о вреде жесткой воды для Урок проведен по плану работы методического объединения технического прогресса

Записать вывод: как можно избавиться от жесткости

9. Радостная переменка. Найдите наименования 12 рек, зашифрованных в стихотворении.

Нахождение рек указывается на карте

Проверка через кодоскоп

10. Соленость морей и океанов – их нрав.

Разглядеть вопросы географического положения Урок проведен по плану работы методического объединения, осадки и испарение, тектоники рельефа дна. Морские течения и движения воздушных масс

Делают вывод о зависимости солености вода и природными явлениями

11. Как оказывает влияние соленость водоема на жизнь его жителей?

Изменение солености по временам года и Урок проведен по плану работы методического объединения жизни в эстуарии

Записать известные эстуарии

12. ЛО. Высококачественное определение катионов и анионов.







13. Заключительный шаг урока.

Проверка корректности записи главных понятий, выводов.

Итоги работы на уроке

Делают выводы о работе на уроке,

ВЫВОД Урок проведен по плану работы методического объединения: Знание-сила



Сейчас я надеюсь, все вспомнили, что вышло в «Государстве Организм». Малообразованные советники изгнали из Организма и среды многие ионы. А нам с Вами, используя познания разных областей: биологии, физики, истории, экологии, химии необходимо Урок проведен по плану работы методического объединения попытаться сделать все для их восстановления.

Начнем с разминки:


Задание 1.Содержимое нашей аптечки.



^ Мед заглавие

Формула
Международное
заглавие

Нюхательная соль

NH4 Cl

Хлорид аммония

Марганцовка

KMnO4

Перманганат калия

Зубной порошок

CaCO3

Смесь на базе

карбоната кальция

Горьковатая, британская соль

MgSO Урок проведен по плану работы методического объединения4

Сульфат магния

Ляпис

AgNO3

Нитрат серебра

Белоснежная магнезия

(MgOH)2 Cl

Основной карбонат магния

Питьевая сода

NaHCO3

Гидрокарбонат натрия

Морская соль




Смесь




  • Какую группу входят данные вещества?

  • Какими способами соли попадают в организм?

  • В каком состоянии находятся соли в организме?

  • Что такое электролит?


Задание 2. Понимаете ли Урок проведен по плану работы методического объединения Вы…


Мелко раздробленный лед с NaCl либо CaCl2 6H2 O применяется в качестве охлаждающих консистенций. На чем это основано?


В этих консистенциях образуются смеси солей в воде, которая леденеет Урок проведен по плану работы методического объединения при температуре ниже 0 С. Лед в таких смесях плавится поглощая теплоту из среды. В итоге этого происходит снижение температуры. Смешивание льда с солью в пропорции на 100г льда 30г хлорида натрия можно получить Урок проведен по плану работы методического объединения температуру –20, при помощи хлорида кальция солью CaCl2 H2 O можно снизить температуру до–55С.


Павшего богатыря воскрешали, брызнув не него магической водой.

Помните, что писал Александр Сергеевич Пушкин в притче «Руслан Урок проведен по плану работы методического объединения и Людмила»:


«Долина дивная таится

И в той равнине два ключа:

Один течет волной живою

По камням забавно журча,

Тот льется мертвою водою».


С какой водой мы можем повстречается в ежедневной жизнью и каково ее воздействие на Урок проведен по плану работы методического объединения живы Организмы и окружающую среду.


Вода – вещество №1.

70% земной занимает Мировой Океан.

97% объема воды приходится на соленую морскую воду, 2% составляют полярные льды, пресная вода, которую употребляет человек, составляет только 1%. поверхности. В человеческом Урок проведен по плану работы методического объединения теле на долю воды приходится 2/3 массы, а в медузе ее содержится 99% .Для большинства организмов утрата 1/20 части воды оказывается смертельной.

^ Понимаете ЛИ ВЫ…

Что потребление воды в Москве на душу населения Урок проведен по плану работы методического объединения составляет 650л. Из всего этого количества только 4л человек растрачивает на питье и изготовление еды.

В согласовании со эталонами питьевая вода не должна быть окрашенной, не должна владеть противным вкусом и запахом Урок проведен по плану работы методического объединения. Ее минерализация не превосходит 1г/дм3 , а твердость 7,0 ммоль/дм3. Значение рН находится в границах 6,5 – 9,5.Концентрация нитратного иона ниже 50 мг/дм3. Естественно, что она должна отвечать бактериологическим требованиям и иметь допустимые характеристики на ядовитые Урок проведен по плану работы методического объединения хим соединения.

Как оценивают прозрачность и цвет воды?

Для этой цели употребляют белоснежный диск – прозрачнометр, поперечник которого равен 300 мм. Он окрашен цинковыми белилами. Прозрачность воды оценивают по глубине погружения диска Урок проведен по плану работы методического объединения в (метрах), при которой он становится невидимым.

Цвет воды характеризуется в сопоставлении со стандартной шкалой цвета при погружении диска на половинную глубину.


«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни аромата, тебя не Урок проведен по плану работы методического объединения опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто нужна для жизни, ты и есть жизнь – эти слова написал французский писатель и летчик Антуан де Сент-Экзюпери после Урок проведен по плану работы методического объединения того, как его самолет разбился в пустыне и он некоторое количество дней провел под ярким и очень горячим солнцем.


Ты можешь стать умнее 3-мя способами:

-путем опыта – это самый горьковатый путь;

методом подражания – это Урок проведен по плану работы методического объединения самый легкий путь;

методом размышления – это самый великодушный путь

(Старая китайская пословица)


Вывод группы профессионалов:

  1. Соли не владеют энергетической ценностью, как белки, жиры и углеводы. Но без их жизнь человека невозможна Урок проведен по плану работы методического объединения. Минеральные соли делают пластические функции в процессе жизнедеятельности организма.




  1. Речные стоки приносят в моря и океаны ионы PO4-3 , NO3- , HCO3- , SiO3-2 которые содействуют развитию фито и зоопланктона




  1. Опытным методом можно установить состав раствора


Вывод комитета геодезистов Урок проведен по плану работы методического объединения.

  1. Каждый минеральный источник имеет собственный природный состав. Не стоит в целительных целях брать более дешевенькие подделки.




  1. Нельзя употреблять в еду дистиллированную воду, т.к. она вызывает вымывание подходящих клеточкам солей Урок проведен по плану работы методического объединения из организма


Выводы экологического комитета:

  1. Недочет солей также недопустим, как и их излишек. Излишек солей приводит к смерти целых районов, к примеру Аральское море.




  1. Более многообещающим можно считать метод выкармливания растений способом гидропоники




  1. Океан Урок проведен по плану работы методического объединения – атмосфера – почва – реки – океан. По таковой схеме работает важное звено поддержания жизни на Земле. Потому следует запретить разбрасывание на зимних автодорогах соли (до 2 млн. т раз в год)


^ Историко-этнографический комитет

1. Притча – ересь, но в ней Урок проведен по плану работы методического объединения намек, хорошим молодцам урок

Выводы океанологического комитета

  1. Установили связь солености морской воды с географическим положением морей и природными явлениями

  2. Таинственны морей просторы…

Что там – под толщей черных вод?

Равнины, впадины и горы,

Веществ Урок проведен по плану работы методического объединения сплошной круговорот…. Урок поставил еще более вопросов, на которые охото находить ответы.





Наводнения, резкие подъемы воды в Неве и существенное затопление Санкт-Петербурга связаны с гидрометеорологическим режимом Балтийского моря и Финского Урок проведен по плану работы методического объединения залива.

Основная причина наводнения – появление так именуемых длинноватых волн, которые образуются при прохождении циклонов над Атлантикой и, перемещаясь по Балтийскому морю, вызывают подъем воды в устье Невы.

Другими причинами являются дующие с западных Урок проведен по плану работы методического объединения румбов (западный, северо-западный, юго-западный), создающие нагон воды в устье, и не считая того сейши – свободные колебания всей массы воды залива, стремящейся придти в равновесие после прекращения ветра, вызвавшего нагон.

В Урок проведен по плану работы методического объединения большинстве случаев наводнения бывают осенью и сначала зимы в связи с большой повторяемостью циклонов и сильных ветров. Средняя длительность наводнения 25-35 часов, время от времени до 70 –80 ч.

Со времен 1703 года зафиксировано около Урок проведен по плану работы методического объединения. 270 подъемов воды на Неве на 150 см.

Самые разрушительные наводнения произошли в 1777,1824, 1924, 1955 годах. В наводнении 21 сентября 1777 года подъем воды составил 310 см, а в наводнении 19 ноября 1824 года подъем воды составил 410 см, был затоплен Урок проведен по плану работы методического объединения весь город не считая Литейной, рождественской и Каретной.


Система отсчета подъема воды

  1. Ординар – долголетний уровень воды в устье Невы

  2. Балтийская система – уровень воды Балтийского моря в Финском заливе)






( нюансы за и против ее внедрения)

Практически 300 годов Урок проведен по плану работы методического объединения назад создатель «Путешествий Гулливера» Джонатан Свифт произнес: «Человек, которому удалось бы взрастить два колоса на месте, где рос один, заслужил бы нескончаемую благодарность человечества».

За последние 30 лет, благодаря применению удобрений Урок проведен по плану работы методического объединения, урожаи пшеницы и сладкой свеклы утроились, а сбор чайного листа вырос в 5 раз.

Основная еда растений – это азот, фосфор и калий. В почве они далековато не всегда содержаться в подходящих количествах. Состав земли Урок проведен по плану работы методического объединения меняется под воздействием воды, воздуха, температуры. Как следует, Землю нужно «кормить»





Но с пастбищ раз в год смывается практически 535млн т. земли, вкупе с которой уносится около 1.2 млн. т. азота, 0,6 млн. т Урок проведен по плану работы методического объединения. фосфора и 0.1 млн. т. калия. Из-за этого происходит обогащение озер, рек питательными субстанциями. Это процесс ЭВТРОФИЗАЦИИ. При сливании сточных вод, при выщелачивание неорганических удобрений из культивируемых земель, в водоемах увеличивается Урок проведен по плану работы методического объединения концентрация нитратов и фосфатов. Это оказывает двойное действие на водоем.



Положительная роль

Отрицательная роль

^ Одноклеточные организмы и водные растения употребляют питательные вещества для резвого размножения. Можно следить «Цветение воды»

Уменьшение освещенности для придонных растений

Отмирают

Отмирают

^ Образуют огромное Урок проведен по плану работы методического объединения количество органических веществ

Бактерии плодятся и поглощают кислород

Рыбы и беспозвоночные гибнут от недочета кислорода

^ Водоем равномерно преобразуется в болото.



Что такое эстуарий?


Эстуарий – суша, окруженная водой, где пресная вода из рек смешивается с соленой водой Урок проведен по плану работы методического объединения из океана.

Самый длиннющий эстуарий (885 км) в мире у реки Обь в Северной части Рф. Он именуется ^ Обская губа и огромную часть года покрыт льдом. Его ширина 64 км, глубина 24 м Урок проведен по плану работы методического объединения.


Обычный эстуарий, наикрупнейший в Соединенных Штатах, протянулся меж Мэрилендом и Виргинией, – Чезапикская бухта.

Чезапикский залив и его притоки окружены около 500000 акров болотистых почв, которые дают места обитания для огромного числа птиц, пресмыкающихся и Урок проведен по плану работы методического объединения млекопитающих. Травки болотистых мест собирают воду и поглощают питательные вещества. Когда растения погибают зимой, их листья и стволы распадаются на маленькие части, которые именуются детритом, они затопляются водой и становятся частью пищевой цепи Урок проведен по плану работы методического объединения.

Хотя тут обилие еды, неуравновешенный уровень солености и температуры делает залив сложным местом для жизни. Всего только некоторое количество видов, в том числе устрицы и голубой краб, могут использовать залив в качестве Урок проведен по плану работы методического объединения неизменного дома. Так как обилие живущих тут видов ограничено, популяция их велика.


Один из более принципиальных причин, который обуславливает обилие и существенное количество живых созданий в заливе – соленость воды. Вода очень соленая для Урок проведен по плану работы методического объединения большинства пресноводных видов и недостаточно соленая для большинства морских видов созданий. Уровень солености изменяется в течение года: он падает весной либо после ливней из-за потоков пресной воды и подымается Урок проведен по плану работы методического объединения во время сухих сезонов летом и осенью.

Из 295 видов рыб, которые живут в заливе летом, только 29 видов могут вынести местные колебания солености и живут в заливе круглый год


БОРЖОМИ

работ по обустройству боржомского Урок проведен по плану работы методического объединения Екатерининского источника гидрогеологи натолкнулись на остатки ванн, выложенных из тесаного камня. Эту находку спецы относят к первому веку нашей эпохи; уже две тыщи лет тому вспять боржомская вода применялась в целительных целях Урок проведен по плану работы методического объединения.

Семья русского царя избрала это место для собственной летней резиденции, воздав подабающее красе пейзажей и целебным плюсам вод. Это вышло после того, как сам правитель побывал тут, чтоб поохотиться и подлечиться. Правитель Урок проведен по плану работы методического объединения Александр II не жалел средств на благоустройство этого курорта.

Прилегающие к Боржоми земли были в 1871 году пожалованы царем Александром II величавому князю Мише Николаевичу, брату правителя Александра II, наместнику царя на Кавказе.

Позднее, на левом Урок проведен по плану работы методического объединения берегу Куры, в Ликании, отпрыск Миши Романова Николай, большой любитель охоты выстроил каменный дворцовый комплекс в стиле эры Возрождения (проекту конструктора Бенуа).

В Боржоми выходит на поверхность гидрокарбонатно-натриевая углекислая Урок проведен по плану работы методического объединения минеральная вода. По составу она сходна с водой источника Гранд-Грий в Виши (аква курорт Франции).

Исцеление в Боржоми показано при болезнях сердечно-сосудистой системы, дыхательных органов, желудочно-кишечного тракта, печени, желчных путей, почек Урок проведен по плану работы методического объединения, при сладком диабете и разных нарушениях обмена веществ.

Минеральная вода применяется как для питья, так и для бальнеологических процедур (ванн, ингаляций).

Вода марки «Боржоми» пользуется фуррором и как рядовая столовая вода Урок проведен по плану работы методического объединения.


В 37 км от Боржоми снимался один из эпизодов кинофильма «Семнадцать мгновений весны»: тут Штирлиц простился с пастором Шлагом, отправлявшимся на лыжах в Швейцарию с потаенной миссией.


«В ту минутку, и в Урок проведен по плану работы методического объединения последний раз я посмотрел на него и никогда не забуду того размеренного, практически радостного выражения, которое игралось на лице поэта. Мартынов резвыми шагами подошел к барьеру и выстрелил. Лермонтов свалился, как будто его скосило Урок проведен по плану работы методического объединения на месте», - так в собственных мемуарах описывал кульминационный момент роковой дуэли один из секундантов Лермонтова князь А.И. Васильчиков. Место поединка, где на данный момент стоит каменный обелиск работы Урок проведен по плану работы методического объединения архитектора Микешина, находится на окраине Пятигорска у горы Машук.


Кроме мест, связанных с Лермонтовым, главные достопримечательности городка – питьевые галереи и водолечебницы. Местное население воспользовалось минеральными водами издревле. Исследованию целительных параметров источников уделяли много Урок проведен по плану работы методического объединения внимания Петр I, а потом Екатерина II.


В 1803 году минеральные воды, разместившиеся в красочной равнине реки Подкумок в предгорьях Кавказа, указом русского правительства признали целебными, и было решено основать тут курорт.


В Урок проведен по плану работы методического объединения 20-х годах XIX века были построены 1-ые водолечебницы, роскошные евро вида строения, гроты и беседки для увеселения лиц дворянского звания и господ офицеров. По этим аллейкам и колоннадам, мимо гротов и Урок проведен по плану работы методического объединения беседок, наименования которых не поменялись с лермонтовских времен, прогуливались герои «Княжны Мери». Прогуливался по ним и сам Лермонтов: действия его своей жизни, разворачивавшиеся на пятигорских водах, затейливо переплелись с эпизодами известной повести. (Направляясь к месту Урок проведен по плану работы методического объединения службы, вопрос о том, завернуть ли в Пятигорск, а ведь Лермонтов ехал навстречу смерти – отважился бросанием монетки).


В Пятигорске действуют более 40 источников радоновых, углекисло-водородных, азотно-углекислых и йодобромных Урок проведен по плану работы методического объединения вод (жарких и прохладных) Употребляются также целительные грязищи. Тут 10 водолечебниц, две питьевые галереи, 6 бюветов (отдельных обустроенных источников).

Показания для исцеления: заболевания периферической нервной системы, опроно-двигательного аппарата, органов пищеварения, сосудов, кожи.


^ Опьяняющая Урок проведен по плану работы методического объединения вода

«От 2-ух стаканов этой воды происходит опьянение, за которым следует глубочайший сон»,- писал о минеральной воде «Нарзан» в 1874г путник Яков Рейнего.

Он был чрезвычайно впечатлителен. Минеральные воды владеют целебным, в том числе и Урок проведен по плану работы методического объединения успокоительными качествами. Они содержат, обычно, катионы натрия, кальция, магния; хлоридные, сульфатные и гидрокарбонатные анионы. Не считая того, вода насыщена диоксидом углерода, который делает волу более приятной на вкус, лучше снимает жажду.


^ Лабораторное Урок проведен по плану работы методического объединения исследование

Высококачественное определение катионов и анионов


^ Катион,

Анион

Спиртовка


Нитрат бария

Ba(NO3)2

Фосфат натрия

Na3PO4

Нитрат серебра

AgNO3

Na+

Желтоватая расцветка пламени

-

-

-

SO4-2

-

Помутнение — белоснежный осадок

-

-




-

отфильтровать

-

-

Mg+2

-

-

Помутнение – белоснежный осадок

-




-

-

отфильтровать

-

Cl-

-

-

-

Белоснежный творожистый осадок

^ Написать уравнения в молекулярном, полном и Урок проведен по плану работы методического объединения сокращенном ионном виде



Высококачественное определение катионов и анионов


^ Катион,

Анион

Спиртовка


Нитрат бария

Ba(NO3)2

Фосфат натрия

Na3PO4

Нитрат серебра

AgNO3

Na+

Желтоватая расцветка пламени

-

-

-

SO4-2

-

Помутнение — белоснежный осадок

-

-




-

отфильтровать

-

-

Mg+2

-

-

Помутнение – белоснежный осадок

-




-

-

отфильтровать

-

Cl-

-

-

-

Белоснежный творожистый осадок

^ Написать уравнения в молекулярном, полном и сокращенном Урок проведен по плану работы методического объединения ионном виде



Высококачественное определение катионов и анионов


^ Катион,

Анион

Спиртовка


Нитрат бария

Ba(NO3)2

Фосфат натрия

Na3PO4

Нитрат серебра

AgNO3

Na+

Желтоватая расцветка пламени

-

-

-

SO4-2

-

Помутнение — белоснежный осадок

-

-




-

отфильтровать

-

-

Mg+2

-

-

Помутнение – белоснежный осадок

-




-

-

отфильтровать

-

Cl-

-

-

-

Белоснежный творожистый осадок

^ Написать уравнения в Урок проведен по плану работы методического объединения молекулярном, полном и сокращенном ионном виде



«Соль всему голова, без соли и жито – трава»


Соль – натрия хлорид – встречается в природе в виде минерала, именуемого галитом, от греческого слова «галос»,значащего и соль , и море.

Гомер именовал Урок проведен по плану работы методического объединения хлорид натрия «божественной солью».

Кассиодор Флавий Магн Аврелий (490-583 гг. н. Э.), консул и писатель Старого Рима, утверждал, что соль дороже золота, так как без золота жить можно, а без соли нельзя Урок проведен по плану работы методического объединения.

В дальние времена соль была драгоценностью. На столах царей, царей, правителей и шахов стояли солонки из золота и управлял ими особо доверенный человек – солоничий.

Поваренная соль известна человеку издревле, и Урок проведен по плану работы методического объединения ее заглавие сходно в почти всех языках (латинский, германский, французский, британский). В честь соли названы многие городка, реки и озера: Солигорск, Соликамск, Сольвычегодск, Сольцы, Усолка, река Зальцах и родина Моцарта Зальцбург в Урок проведен по плану работы методического объединения Австрии, озеро Солтон-Си и Солт-Лейк-Сити в США – таких примеров на географической карте можно отыскать огромное количество, и навряд ли какое-либо другое вещества способно конкурировать тут с поваренной солью.

Недочет соли (как Урок проведен по плану работы методического объединения, вобщем, и ее излишек) негативно сказывается на здоровье. Считают, к примеру, что массовая смерть наполеоновских боец, в особенности покалеченых, при их отступлении из Москвы была обоснована нехваткой поваренной соли в еде Урок проведен по плану работы методического объединения.

«Собираясь пить чай, клади в него щепотку соли. От нее резвее усвоится еда, пропадут заболевания желудка» (из бурятской народной медицины)

Торговля солью являлась гос монополией.

У старых народов часто бывали войны Урок проведен по плану работы методического объединения из-за соляных источников. У римлян ни одно жертвоприношение не обходилось без соли. А римские легионеры времен Цезаря часть жалованья получали солью. Крестоносцам в средние века тоже нередко платила не золотом Урок проведен по плану работы методического объединения и серебром, а солью (отсюда, кстати, английское salary – жалование). Соль подменяла средства в почти всех странах. Бюрократы получали соляной паек. В Китае XIII века, как свидетельствует Марко Поло, из каменной соли изготовлялись и Урок проведен по плану работы методического объединения сами монеты. И даже в 1927 г. в Эфиопии, по свидетельству академика Вавилова, соль подменяла большие средства, а красноватый перец – маленькие.


У всех народов соль – знак радушия, верности, гостеприимства. Хлебом-солью встречают самых Урок проведен по плану работы методического объединения дорогих гостей, тем желая им здоровья.

В церковной церкви при крещении в ротик малыша кладут кристаллик соли.

У всех народов различных времен рассыпать соль значило накликать неудачу, утратить здоровье, навлечь на себя Урок проведен по плану работы методического объединения гнев богов. Вспомните известную картину Леонардо да Винчи «Тайная вечеря»: один из апостолов, Иуда, неудобным движением руки опрокидывает солонку.


Леонардо да Винчи «Тайная вечеря»


  Самым известным изображением этого сюжета является фреска Урок проведен по плану работы методического объединения Леонардо да Винчи "Потаенная вечеря" в миланском монастыре Санта Мария делла Грацие. Эта роспись, в реальном собственном виде представляющая руину, была выполнена меж 1495и 1497 годами. Тут запечатлен момент пророчества Иисусом предательства. Леонардо располагает Христа Урок проведен по плану работы методического объединения в центре прямоугольного стола. Все двенадцать апостолов помещаются по 6 с обеих от него сторон.

Никто из живописцев не может сравниться с Леонардо в передаче глубины и силы реакции учеников на пророчество Урок проведен по плану работы методического объединения Иисуса. Мы как будто слышим их возбужденную речь - слова протеста, испуга, недоумения. Их голоса соединяются в некоторое музыкальное - певческое - звучание, и группировка учеников по трое как нельзя лучше соответствует господствовавшему во Урок проведен по плану работы методического объединения времена Леонардо трехголосному певческому складу музыки.

  Принятая идентификация других учеников на фреске Леонардо такая (слева вправо): Варфоломей, Иаков Младший, Андрей, Иуда Искариот, Симон (по другому - Петр; сзади Иуды), Иоанн. От Христа на право: Фома Урок проведен по плану работы методического объединения (сзади), Иаков Зеведеев (Старший), Филипп, Матфей, Фаддей, Симон Зилот.



?


«Когда настал вечер он возлег с двенадцатью учениками и когда они ели, произнес: поистине говорю вам, что один из вас кинет Меня. Они очень Урок проведен по плану работы методического объединения опечалились, и начали гласить Ему, каждый их их: не я ли, Господи?

Петр же тем временем обхватил левой рукою правое плечо прильнувшего к нему Иоанна и показывает на Христа Урок проведен по плану работы методического объединения. Он просит, чтоб возлюбленный ученик спросил Учителя: кто предатель? Сжимая правой рукою ручку ножика, Петр ненамеренно ударяет им Иуду в бок и тем оправдывает жест испуганного Иуды, который так резко подается вперед Урок проведен по плану работы методического объединения и опрокидывает солонку".


Демо опыт

Воздействие жесткости воды на пенообразование.


  1. Приготовить раствор мыла из 50 мл воды и 10 г мыльных стружек (хозяйственное мыло). Отлично взболтать и подогреть, чтоб мыло растворилось.




  1. Приготовить несколько образцов природной, водопроводной и Урок проведен по плану работы методического объединения минеральной воды. Приготовить искусственный эталон очень жесткой воды (добавить растворимые соли магния и кальция)




  1. Для проведения опыта налейте в бутылки по 100-150 мл каждого эталона, добавьте 2-3 мл раствора мыла, очень взболтайте


ВЫВОД Урок проведен по плану работы методического объединения: Тот эталон воды, где образовалась уплотненная, устойчивая пена, содержит меньшее количество ионов магния и кальция, т.е. вода – мягенькая.

  1. К тем образчикам, где пена не образовалась либо она неустойчива, добавьте еще по 2 мл Урок проведен по плану работы методического объединения раствора мыла столько раз, чтоб пенообразование стало обычным.


^ ВЫВОД: при стирке в жесткой воде расход мыла растет


Понимаете ли вы…


Натриевые соли стеариновой кислоты именуются мылами –

C17 H35COONa

Мыло является ПАВ, т Урок проведен по плану работы методического объединения.е. веществом, снижающим поверхностное натяжение воды и позже повышающим ее смачивающее действие. Ведь чтоб отделить частицу от поверхности предмета нерастворимую частицу загрязнения, нужно ее от этой поверхности отсоединить.


^ Почему с запачканных рук мел нужно Урок проведен по плану работы методического объединения смыть водой, а потом можно воспользоваться мылом?

Кальциевые соли высших жирных кислот плохорастворимы в воде. Мыло состоит из натриевых (пореже калиевых) солей этих кислот, которые в воде растворимы. Если Урок проведен по плану работы методического объединения не смыть мел поначалу водой, то при содействии с мылом плохорастворимый карбонат кальция перебегает в плохорастворимые соли жирных кислот. Тогда естественно руки плохо отмываются.


CaCO3 + 2C17 H35 COONa = Na2CO3 + (C17 H35 COO)2 Ca


ГИДРОПОНИКА


Гидропоника Урок проведен по плану работы методического объединения базирована на познаниях о корневом питании растений. В первый раз довести растение из семени до цветения и новых семян на искусственном растворе удалось двум германским ботаникам Кнопу и Саксу в 1856г.


В Урок проведен по плану работы методического объединения раствор Кнопа входят (на 1 л):


^ Кальциевая селитра (нитрат кальция)

Ca(NO3)2

1,0 г

Фосфат калия однозамещенный

KH2PO4

0,25 г

Сульфат магний

MgSO4

0,25 г

Хлорид калия

(калийная соль)

KCl

0,125 г

Хлорид железа

FeCl3

0,0125 г





Какими показателями характеризуется питьевая вода?


В согласовании со эталоном Урок проведен по плану работы методического объединения питьевая вода не должна быть окрашенной, не должна владеть противным вкусом и запахом. Ее минерализация не превосходит 1 г/дм, а твердость 7,0 ммоль/дм. Значение рН находится в границах 6,5 – 9,5. Концентрация нитратного иона ниже50 мг Урок проведен по плану работы методического объединения/дм. Естественно, что она должна также отвечать бактериологическим требованиям и иметь допустимые характеристики на ядовитые хим соединения.


Как оценивают прозрачность и цвет воды?


Для этой цели употребляют особый белоснежный диск – прозрачнометр, поперечник Урок проведен по плану работы методического объединения которого равен 300мм. Он окрашен цинковыми белилами. Прозрачность воды оценивают по глубине погружения диска (в метрах), при которой он становится невидимым.

Цвет воды охарактеризовывают в сопоставлении со стандартной шкалой цвета Урок проведен по плану работы методического объединения при погружении диска на одну вторую глубины прозрачности воды. Шкала цвета состоит из набора пробирок, содержащих смеси с определенными концентрациями K3 l PtCl6 l и CoCl (платиново-кобальтовая шкала).


Что принимают за Урок проведен по плану работы методического объединения макрокомпоненты

природных вод?

Макрокомпонентами хим состава поверхностных и неких подземных вод считают ионы натрия Na+, калия K+, магния Mg+2, кальция Ca+2, гидрокарбоната HCO3- , сульфата SO4-2 , хлорида Cl-, нитрата NO3- . Ион железа, алюминия содержатся Урок проведен по плану работы методического объединения исключительно в локальных подземных водах, характеризующихся низкими значениями рН. Кремниевая кислота HsiO3- является преобладающим компонентом в неких типах грунтовых и поверхностных вод с очень малой минерализацией, также термальных водах. В океанической воде в приметных Урок проведен по плану работы методического объединения количествах находятся также ионы I- Br- F- Sr+2 Границей меж пресной и минеральной водой считают содержание минеральных хим соединений в количестве 1 г/дм.Ионный состав Мирового океана характеризуется последующими концентрациями (в Урок проведен по плану работы методического объединения 10 г/дм): Na+ – 10,7; K+ - 0,39; Ca+2 – 0,42; Mg+2 – 1,30; SO4-2 – 2,70; Cl- – 19,35; Br-- 0,06; CO3-2 – 0,07.








Вода составляет огромную часть массы живых организмов. Так в человеческом теле на долю воды приходится 2/3 массы, а в медузе – 99%. Для большинства Урок проведен по плану работы методического объединения организмов утрата 1/20 части воды оказывается смертельной.

Содержание солей в природной воде различается в тыщи раз. К примеру, в литре дождевой воды содержится единицы миллиграммов солей, а в литре воды залива Кара-Богаз-Гол (Каспийское море Урок проведен по плану работы методического объединения) – 300г.

В природных водах преобладают анионы: гидрокарбонаты, хлориды, сульфаты, и четыре катиона – кальция, магния, натрия, калия.

Хлорид -ионы присваивают воде соленый вкус, сульфат – ионы, ионы кальция и магния – горьковатый, гидрокарбонат Урок проведен по плану работы методического объединения – ион безвкусный.

На сегодня самым небезопасным методом попадания солей в водоемы – деятельности человека: только за один сезон на 1м2 дорог приходится до 100 кг солей.



Рефлекция: «Просто знать – еще не все,

Познания необходимо Урок проведен по плану работы методического объединения уметь использовать»

Гете

Напишите, какое воспоминание произвел на Вас этот урок, что понравилось, что показалось излишним? Что нового вы узнали на этом уроке? Посодействовал ли урок собрать воедино познания, приобретенные на разных Урок проведен по плану работы методического объединения уроках?

urok-igra.html
urok-informatiki-vot-kompyuter-vernij-drug-referat.html
urok-issledovanie-razvitie-zhivotnogo-mira-na-zemle.html